Immersives Lernen mit Virtual Reality
Sowohl die passive Nutzung von VR-Inhalten mit Schülern als auch die aktive Gestaltung von VR-Inhalten durch Schüler bergen ein enormes Potenzial für den kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht, aber auch für viele andere Fächer. So kann im Fremdsprachenunterricht nicht nur kreativ, kommunikativ und kollaborativ innerhalb der Klasse gearbeitet werden, sondern es kann sogar ein virtueller Austausch mit Schülern aus einem anderen Land gepflegt werden. Außerdem bieten selbst erstellte virtuelle Welten die Möglichkeit mit Hilfe von einer einfachen Programmiersprache eine große Anzahl an 3D-Modellen herzustellen, die Lerninhalte veranschaulichen können.
In diesem Webinar soll es darum gehen, welche Potenziale Virtual Reality im Fremdsprachenunterricht hat und wie man es ganz einfach anwenden kann (incl. Tools und Projektvorschlägen)
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Weitere LPM-Webinare:
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World Clock Meeting Planner
http://www.timeanddate.com/worldclock/meeting.html
Referentin: Stephanie Wössner, LMZ Baden-Württemberg
Christophe Jaeglin, rédacteur du Café pédagogique
Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/immersiv/
APLIM – Apprentissage des langues vivantes étrangères par immersion
Dans le cadre d’un projet franco-allemand, nous nous fixons comme objectif d’interroger l’intégration de la réalité virtuelle dans la conception de séquences pédagogiques pour l’enseignement de l’anglais langue vivante étrangère.
Cette étude offrira un contexte d’apprentissage pour stimuler l’activité cognitive des apprenants par le biais d’une expérience sensori-motrice, dans un environnement de réalité virtuelle partagé avec des élèves d’un autre pays. En suivant les définitions données par le modèle Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition (SAMR), nous soutenons que la réalité virtuelle permet de concevoir de toutes nouvelles tâches d’apprentissage comme des projets interculturels à la fois communicatifs et immersifs reposant sur une approche actionnelle. Ces projets s’inscrivent également dans le contexte de l’apprentissage des compétences-clé du 21e siècle d’après le modèle des 4C (Communication, Collaboration, Créativité, pensée Critique). Nous défendons le point de vue que ces nouvelles tâches redéfinies grâce à la technologie immersive permettent de développer la compétence sociolinguistique de l’apprenant qui, en devenant acteur social dans une réalité virtuelle, s’intègre à une communauté de pratique.
Les élèves peuvent en effet : – communiquer dans un monde virtuel avec leurs correspondants – travailler sur des projets collaboratifs dans leurs pays respectifs – créer des modèles en 3D – créer des visites guidées en 360° – partager leurs réalisations dans ce monde virtuel pour qu’elles soient visualisées par leurs correspondants et leurs camarades
Ces dispositifs pédagogiques, mis en place à l’aide de casques virtuels (Samsung Gear VR, Google Cardboard) font de l’apprentissage de la langue étrangère une véritable expérience suscitant des émotions et favorisant une implication plus grande de l’élève dans son apprentissage. La motivation, l’activité, l’engagement cognitif et émotionnel servent alors de leviers à l’entraînement des compétences en anglais des apprenants, y compris les compétences (inter)culturelle et sociale.
APLIM est un projet de l’Académie de Toulouse en partenariat avec CANOPÉ, les universités de Toulouse Jean Jaurès et de Bordeaux et le Landesmedienzentrum Baden-Württemberg en Allemagne. C’est un projet académique incubateur cofinancé par le NUMERILAB de la DNE.
https://www.youtube.com/watch?v=rGpY6taf0lc
Inscription: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index3.php
Lien d’accès: https://webconf.vc.dfn.de/aplim/
Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“ et saisissez IMPÉRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
Consultez le feedback de nos participants:
https://padlet.com/wagjuer1/globinars
http://de.padlet.com/wagjuer/webinars
Notre calendrier de conférences en ligne en langue allemande, anglaise, française et espagnole:
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Staying on the same page / screen: How Nearpod can scaffold language learners
Nearpod is a tool that allows you to create interactive content from your existing PowerPoint presentations that is streamed to learners' tablets or smart phones. This webinar will give you the experience of being a student using Nearpod as well as seeing how a teacher creates material with this tool. With it you can:
- Keep your learners on track
- Find out how much they understand in real time
- Share good ideas from students to the rest of the class
- Add new activities 'on the fly'
- Get a full report at the end of the class
- Set the same work as 'homework' to be done at the learner's own pace
We will also discuss the pedagogical advantages and disadvantages of such a teacher-controlled app.
Presenter: Tilly Harrison
Host: Jo Gakonga
14. 05. 2018 | 19:00h – 20:30h CEST
Access Link: https://webconf.vc.dfn.de/nearpod/
Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html
You will need neither a username, nor a password.
Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).
Registration: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index2.php
• If you hold down the control key, you can select several conferences and enroll in one go!!!
• Find further free webinars for teachers of foreign languages
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http://globinars.blogspot.de/
How to engage students with video - Tools and tricks
30. 05. 2018 | 19:00h - 20:30h CEST
Russell Stannard / Host: Tilly Harrison
Video is being used more and more in our teaching and learning both in the class and outside. In this webinar Russell will present some of the tools and techniques that we can get use to get students engaging with the videos they watch. It is vital that we don't allow video viewing a passive activity but find techniques and tools that can really encourage students to engage with the videos. A talk full of useful tips and great tools.
Access link: https://webconf.vc.dfn.de/toolsandtricks/
Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html
You will need neither a username, nor a password.
Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).
Registration: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index2.php
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Smartphones are not the answer!? The grand edtech buzzword bingo
an overview of edtech myths & misconceptions (especially mobile learning) presenting hands-on toolkits taken from “Mind the App 2.0” for smartphones aficionados but also edtech critics who would like to explore the full potentials of smartphones without the bling-bling tech fuss.
- Which trends are promising?
- Which innovations are digital voodoo?
- What should a language teacher know?
Presenter: Dr. Thomas Strasser
Professor of language methodology and technology-enhanced learning and teaching and head of the department of Continuing Professional Development and Educational Cooperation at the University of Teacher Education Vienna. Language teacher, teacher trainer, ELT author, international speaker.
learning-reloaded.com | thomas.strasser@phwien.ac.at | @thomas_strasser
Host: Stephan Rinke
Deputy Director of VHS Essen www.edumorph.com | @edumorph
29. 05. 2018 | 19:00h – 20:30h CEST
Access Link: https://webconf.vc.dfn.de/smartphones/
Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html
You will need neither a username, nor a password.
Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).
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