Le mot « innovation » n’est pas le mot que les enseignants, de français comme des autres disciplines d’ailleurs, utilisent. Sont-ce des mots de la recherche, de l’entreprise, de la communication ? L’analyse des pratiques sur la thématique précisée ici , la spécificité du contexte toujours signalée, les choix et les doutes des acteurs sont autant d’indices qui permettent de détourer le mot pour en faire émerger les processus sous-jacents en cinq mots-cousins : capital, système, développement, recherche, réseau. Et dans le même temps, vous serez, vous, soumis(e) à la question participative.
Date : 06. 05. 2017 | 07:30h - 08:30h CEST (France) 08:30h - 09:30h (Roumanie) Intervenant : François Muller Modérateur : Marc Oddou
François Muller travaille actuellement au sein du département recherche développement en innovation et en expérimentation de la DGESCO, au ministère de l’Éducation, …
Le concept de la classe inversée : - Un phénomène relativement récent - son ampleur à la fois au niveau du nombre d'enseignants qui s'y intéressent voire s'y investissent - la variété des pratiques qui y sont présentées - le concept initial de Flipped Classroom ("les leçons à la maison et les devoirs en classe") - la validation empirique d'une typologie des classes inversées - l'évolution du concept
organisé par : Jürgen Wagner
Intervenant : Prof. Marcel Lebrun, président de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) et professeur, Université catholique de Louvain Modérateur : Marc Oddou, fondateur de « MOddou FLE", membre du comité organisateur du PIF (« Printemps de l’Innovation du Français »)
Teilnehmer: Lehrkräfte der Schulformen Gymnasium, Gemeinschaftsschule und Berufliche Schule
Date : 05.05.2017 13:00 Uhr - 14:00 Uhr CEST !!!!!!!!!!!!!!
Pour préparer le #webinaire avec @wagjuer et @OddouMarc, une petite lecture 😉http://www.ludovia.com/2017/02/les-classes-inversees-une-recherche-pour-en-comprendre-la-variete-et-les-effets-differencies/ … #webinaire-inversé 😅
#CharlaELE1 espacio abierto y democrático en la red social Twitter que tiene como objetivo servir de herramienta para la conversación e intercambio de ideas, materiales y experiencias entre profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) de todos los lugares del mundo.
Las conversaciones se realizan cada 15 días sobre diferentes temas de interés que los seguidores de estre proyecto proponen y que los coordinadores se encargan de publicar y promocionarlo por las redes para informar con antelación sobre el tema a tratar en cada charla.
Los participantes son libres de conversar en las charlas que más les interesen. Posteriormente, los coordinadores realizan resúmenes y retuitean las mejores aportaciones para que todo el mundo pueda tener acceso a esta información.
Para registrarse utiliza la inscripción con interfaz español http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index4.php Nuestro instituto tiene la obligación de registrar la dirección de la institución respectiva donde ejerce su cargo (colegio, universidad, instituto).
Para registrarse utiliza la inscripción con interfaz español http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index4.php
Nuestro instituto tiene la obligación de registrar la dirección de la institución respectiva donde ejerce su cargo (colegio, universidad, instituto). Ponente: Paz Bartolomé Anfitriona: ?????
Paz Bartolomé Alonso Coordinadora Profeland Profesora de ELE. Universidad Antonio de Nebrija http://www.profeland.com
Wie man die nervigsten Fehler in online Lernwelten vermeidet - Typische Fehler beim Einrichten und Durchführen von online Lernszenarien - Online Lernszenarien einfacher gestalten - Umständlichen Workflow vermeiden und dadurch Zeit sparen - Online Lernszenarien sozialer gestalten
- Zwischen Verweigerung, modernem Unterricht und alltäglicher Rechtsverletzung - Ist Urheberrechtsverletzung in der Schule ein Kavaliersdelikt? - Sind Smartphoneverbote noch zeitgemäß und rechtmäßig? - Wie schaut es mit dem Datenschutz aus? - Wie bringe ich meinen Schülern einen bewussten Medienumgang bei? - Sind meine Schüler schon mediensüchtig und befördere ich Mediensucht, wenn ich den Einsatz des Smartphones/Tablets in meinem Unterricht zulasse? - Was hilft mir als Lehrer/Lehrerin, um diese Fragen zu beantworten? Referent: Steffen Loock Moderator: Olaf Müller
• Littérature et Skype interviews, • Lien manquant entre un auteur francophone et un chercheur anglophone, • Projet eTwinning de liaison collège-lycée en littérature, • Les TICE et la classe inversée, au service de la littérature, • Invité : Cyane (écrivain recommandé par l’Education Nationale dès son 1er roman) 30. 05. 2017 | 19:00h - 20:30h CET • Intervenante : Marie-Hélène FASQUEL • Modératrice : Amélie SILVERT • Inscription : http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index3.php • Lien d’accès : https://webconf.vc.dfn.de/fairevivre/ • Feuille d’information : https://dl.dropboxusercontent.com/u/8905964/Breeze/faire_vivre.pdf
Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“et saisissez IMPÈRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
El uso de la tableta en la clase de ELE • Las tabletas: una herramienta de gran ayuda para nuestros estudiantes • Las numerosas posibilidades - en proyectos de BYOD (sus propios dispositivos) - como con tabletas del centro • Cómo compartir la pantalla con el proyector • Toda una serie de aplicaciones útiles - para nuestras clases y - para el aprendizaje asincrónico. Ponente: Daniel Hernández Ruiz Anfitrión: Matías Hidalgo-Sánchez 29 de Mayo de 2017| 19:00h – 20:30h CET Enlace de acceso: https://webconf.vc.dfn.de/tableta/
Introduzca sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña
· Quizlet es una de las herramientas más populares para aprender idiomas en internet · Los aprendientes pueden aprender jugando o jugar aprendiendo tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil · Los profesores pueden crear las tarjetas de memoria tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil · Las tarjetas de memoria pueden crearse en minutos y ser dirigidas totalmente a las necesidades de nuestros alumnos · La motivación de tus alumnos se mantiene siempre viva
B1.512-0367: Die erste Android-App programmieren mit "App Inventor" App Inventor ist ein grafisches Softwareentwicklungstool und zielt vor allem darauf ab, Schülern einen leichten Einstieg in das Programmieren von mobilen Endgeräten zu ermöglichen.
Inhalt: - Einführung in den online App-Baukasten "App Inventor" - Programmierung einer einfachen Taschenrechner-App - Installation der App auf dem eigenen Android Smartphone/Tablet
Falls zum ersten Mal dabei, bitte UNBEDINGT !!! bei der Anmeldung Adresse und Diensstelle (Schule, Universität, Institut, …) angeben. Feedback der Teilnehmenden zu unseren Webinaren: http://padlet.com/wagjuer/webinars
Die Anmeldung kann per PC, Mac, Tablet oder Smartphone erfolgen, wobei in einem Arbeitsgang mehrere Veranstaltungen ausgewählt werden können.
Sollten Sie verhindert sein, bekommen Sie nach erfolgter Anmeldung dennoch meine nachbereitenden Materialien (Link zur Aufzeichnung, Präsentation der Referenten – als PDF, sowie die relevanten Links aud dem Chat).
Bei Anmeldungen per PC: „Bitte klicken Sie auf die Veranstaltung, für die Sie sich anmelden möchten. Bei gedrückter Steuerungstaste (Strg. / Ctrl.) können Sie auch mehrere Webinare auswählen und sich für diese in einem Arbeitgang anmelden.“
SPREAD THE WORD, TELL A COLLEAGUE, BRING A FRIEND !!!!
Unser praktischer (Termin)-Merkzettel zum Herunterladen und Aushang im Lehrerzimmer:
« Comment faire de la veille ciblée en formation ? » (Méthodologie de recherche sur le Web)
- Travaillez efficacement votre recherche de ressources sur Internet - Quels sont les outils à connaître pour rester informé sans être dépassé par trop d’informations ? - Optez pour les bons réflexes en utilisant des filtres de recherche adaptés - Scoop.it, Pearltrees, Zeef, Netvibes, outils de bookmarking, flux RSS : Quel service correspond le plus à mes besoins pédagogiques ?
